活动目标

1. 观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状。
2. 通过实验记录猜想与实验结果，培养幼儿的观察力与实验能力。
3. 乐意与同伴分享交流自己的发现。
4. 在探索过程中，体验成功的喜悦。

教学重点、难点

重点：观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状。 难点：通过探索感知猜想与实验结果的区别，并培养幼儿的实验思维。

活动准备

三角形、圆形、正方形的吹泡泡工具，已配好的溶液。

活动过程

开始部分

幼儿跟随音乐进入“泡泡乐园”，激发对泡泡的兴趣。

基本部分

1. 出示圆形吹泡器，师幼共同吹泡泡，观察泡泡的形状。
2. 出示不同形状的吹泡器，让幼儿猜想不同形状的工具能吹出什么形状的泡泡。
3. 集体记录猜想结果，并进行实验验证。
4. 实验后，集体记录实验结果，发现不同形状的工具吹出的泡泡都是圆形的。

结束部分

游戏：继续探索泡泡在阳光下的美丽与奥秘。

教学反思

1. 活动源于生活，激发幼儿兴趣。吹泡泡是幼儿喜爱的活动，因此，这一活动能够引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 设疑引导，促进幼儿思考。在活动中，老师通过设疑、猜想、验证等步骤，引导幼儿积极思考，激发探索欲望。
3. 丰富的操作材料，促进幼儿探索。提供不同形状的工具，让幼儿自主选择，自由探索，培养了幼儿的操作能力和探索精神。
4. 教师作为支持者、鼓励者、引导者，在活动中给予幼儿充分的自由，鼓励幼儿大胆尝试，勇于探索。

不足之处

对于在地上的泡泡，老师可以引导幼儿观察，发现不同形状的工具吹出的泡泡都是圆形的，从而加深幼儿对实验结果的理解。

小百科

泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡。

这个教案更加详细、生动，更能够吸引幼儿的注意力，并激发他们的探索兴趣。同时，通过设疑、猜想、验证等环节，培养了幼儿的思考能力和实验精神。